慶陽(yáng)網(wǎng)訊（慶陽(yáng)融媒記者 陳思）杏壇耕耘40余載，一腔熱血未涼，他用心架起資助困難學(xué)生的橋梁，甘用余生，做他們求學(xué)路上的“擺渡人”。

跨越1600公里，連接山海的愛(ài)心鏈接，讓3400余人，500多個(gè)家庭，在他幫助下，用知識(shí)改變命運(yùn)…… 

一輛老年代步車，一次次入戶走訪，一本本“愛(ài)心賬冊(cè)”，一筆筆流向困難學(xué)生的善款，都在點(diǎn)滴記錄著一位鄉(xiāng)村教師樸實(shí)而又鏗鏘的吶喊：“我一定要讓山里想念書(shū)的娃娃們，都念上書(shū)！” 

他是土生土長(zhǎng)的鎮(zhèn)原人陳寶元，人生已逾花甲，最引以為傲的身份還是“人民教師”，心里永遠(yuǎn)裝著“想念書(shū)的娃娃”，他帶著“江慶愛(ài)心團(tuán)隊(duì)”和無(wú)數(shù)愛(ài)的力量，不知疲倦地奔走在助學(xué)路上。

陳寶元近照。

一顆師者心

在鎮(zhèn)原縣教育界，陳寶元堪稱“傳奇”，身為“村學(xué)老師”卻接連榮獲慶陽(yáng)市道德模范、慶陽(yáng)好人、慶陽(yáng)市優(yōu)秀教師、慶陽(yáng)市教學(xué)名師、慶陽(yáng)市最美家庭、甘肅省骨干教師、甘肅省學(xué)賴寧優(yōu)秀指導(dǎo)教師；在全國(guó)大型公益評(píng)選活動(dòng)中獲評(píng)中國(guó)好校長(zhǎng)、中國(guó)好老師、大國(guó)良師、全國(guó)最美教師。

累累榮譽(yù)背后，卻有著不為人知的堅(jiān)持和大愛(ài)。退休前，陳寶元曾在鎮(zhèn)原縣上肖鎮(zhèn)北莊小學(xué)任教，這所村學(xué)因他的存在，連續(xù)多年創(chuàng)下所在片區(qū)貧困學(xué)生無(wú)一人輟學(xué)的記錄。擔(dān)任校長(zhǎng)期間，他堅(jiān)持同師生一起抱磚塊、鋪路面、漆門窗、修桌椅、粉墻壁、種花草，美化校園，改變校容校貌。幾十年來(lái)，他先后向中國(guó)社會(huì)福利基金會(huì)、甘肅省希望工程、汶川災(zāi)區(qū)、貧困家庭學(xué)生等捐款1萬(wàn)多元，兩次為北莊小學(xué)捐贈(zèng)體育器材。

“我的學(xué)生都是農(nóng)村孩子，大西北的農(nóng)村，生活條件、父母收入情況都不是很好，能有機(jī)會(huì)上學(xué)、受高等教育，對(duì)他們和他們家庭來(lái)說(shuō)，都非常重要?！眻?zhí)教多年，陳寶元一直堅(jiān)信，每個(gè)學(xué)生都有不尋常的潛力，他們最終都會(huì)成為對(duì)社會(huì)有用的人才。而托舉孩子們成才的關(guān)鍵，是要有安穩(wěn)的求學(xué)條件，還要幫他們開(kāi)拓眼界、敞開(kāi)心扉、激發(fā)潛力，“按我的理解，這是一個(gè)‘綜合工程’，有教學(xué)上的技巧，有心理上的疏導(dǎo)，還要有持續(xù)性的支持，思想上的交流?！标悓氃摹坝拧敝H有獨(dú)到之處。

陳寶元走訪困難學(xué)生。

三尺講臺(tái)之上，他是教學(xué)方法靈活，傳道授業(yè)解惑的良師，講臺(tái)之下，他如父、如友，細(xì)心尋找著學(xué)生們身上的閃光點(diǎn)，引導(dǎo)他們自信、向上、努力求學(xué)。任教時(shí)期，他每天大半時(shí)間都在教室里，批改作業(yè)、指導(dǎo)練習(xí)之余，與班里的學(xué)生們談心交流，于童言稚語(yǔ)里分析每一位學(xué)生的性格、潛力、特長(zhǎng)和培養(yǎng)方向?！拔覀冞@一代教師是很有情懷的，‘人民教師’也是要為人民服務(wù)的，只要我的學(xué)生需要，我就要傾盡所學(xué)，為他們解決學(xué)習(xí)和生活上的困難?！标悓氃男睦锸冀K裝著學(xué)生。

有一年，四年級(jí)學(xué)生張軒丞患病請(qǐng)假一個(gè)月。返校后，陳寶元利用自己的休息時(shí)間為該學(xué)生補(bǔ)課，不讓他因?yàn)樯《湔n。最終，張軒丞以全鄉(xiāng)第一名的成績(jī)考入上肖鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)，后來(lái)又以優(yōu)異的成績(jī)考入清華大學(xué)。他的學(xué)生孫某，母親離家出走，父親外出打工，孩子和年過(guò)花甲的奶奶相依為命。陳寶元多次找其談心，自己掏錢為其購(gòu)買學(xué)習(xí)用品和衣服……一個(gè)個(gè)數(shù)不清的愛(ài)心故事，寫滿了他的從教生涯。

一座連心橋

從家到學(xué)校，從課堂到貧困學(xué)生的家，十八彎的鄉(xiāng)村小路，陳寶元已經(jīng)走了43年，他用半生教書(shū)育人，又用8年時(shí)光成了一座連接千里之外的愛(ài)心與慶陽(yáng)孩子未來(lái)的橋。

陳寶元為受助學(xué)生送助學(xué)款和學(xué)習(xí)資料。

2018年，陳寶元參加了由光明日?qǐng)?bào)《教育家》雜志社、光明網(wǎng)聯(lián)合主辦的第六期教育家成長(zhǎng)大講堂暨2017“尋找大國(guó)良師”頒獎(jiǎng)盛典，榮膺“大國(guó)良師”的他卻在和外省獲獎(jiǎng)教師交流的過(guò)程中，找到了捐資助學(xué)的新模式，“當(dāng)時(shí)在頒獎(jiǎng)典禮上認(rèn)識(shí)了好多的老師，大國(guó)良師頒獎(jiǎng)群里面，我就發(fā)了個(gè)貼，帖子里說(shuō)慶陽(yáng)這邊有一些家庭困難學(xué)生，看能不能有愛(ài)心人士把我們這里的孩子幫一幫？結(jié)果和我同期獲獎(jiǎng)的江蘇宜興教師勇輝，就在群里積極回應(yīng)，想要和他愛(ài)人朱書(shū)華老師一起捐助2名困難學(xué)生?！标悓氃貞浧甬?dāng)時(shí)的情景，心里仍感激動(dòng)，當(dāng)?shù)谝还P捐助款交到困難學(xué)生手上，受助學(xué)生家長(zhǎng)感動(dòng)得熱淚盈眶，“不能小看這700元錢，這是江蘇宜興的朱書(shū)華老師給慶陽(yáng)孩子的關(guān)愛(ài)，是一個(gè)貧困家庭孩子讀書(shū)求學(xué)，改變命運(yùn)的開(kāi)始?！标悓氃f(shuō)到。

2022年，陳寶元光榮退休，對(duì)于很多人而言，退休后會(huì)選擇游山玩水，享受老年生活，但陳寶元選擇了另一種生活方式——堅(jiān)持助學(xué)。為了進(jìn)一步發(fā)現(xiàn)家庭困難學(xué)生，及時(shí)掌握學(xué)生信息，他的手機(jī)上添加了數(shù)十個(gè)學(xué)校信息群，每一個(gè)篩選出的困難學(xué)生，他都要提前聯(lián)系，自己帶著水和干糧，前往學(xué)生家中和學(xué)校了解詳細(xì)情況，在精準(zhǔn)梳理出受助信息后，根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況，匹配合適的捐助方。

陳寶元與鎮(zhèn)原一中黨支部書(shū)記交流受助學(xué)生情況。

幫助貧困孩子募集善款的路，陳寶元寒暑不輟，這種“一對(duì)一”的資助模式，也有了更多人參與。“我們的愛(ài)心團(tuán)隊(duì)之所以叫‘江慶’，主要是因?yàn)榫栀Y助學(xué)者中，江蘇宜興籍愛(ài)心人士占比較多，捐助對(duì)象就是慶陽(yáng)籍困難學(xué)生，所以兩地各取一字，就有了現(xiàn)在的團(tuán)隊(duì)名稱?！蓖踬?、陳海寧……越來(lái)越多的愛(ài)心人士知曉了“江慶愛(ài)心團(tuán)隊(duì)”，添加了陳寶元的微信，江蘇宜興和甘肅慶陽(yáng)，兩個(gè)相距1600公里的城市，在一個(gè)名為“江慶愛(ài)心團(tuán)隊(duì)”的組織里相遇，陳寶元成為江蘇與慶陽(yáng)的愛(ài)心擺渡人，他的微信成了愛(ài)心中轉(zhuǎn)站，1500多位捐助人進(jìn)入他的朋友圈，采用一對(duì)一的方式，開(kāi)始了一場(chǎng)跨越千里的愛(ài)心接力。

一條助學(xué)路

一身舊衣，一輛老年代步車，背著一個(gè)黑色的舊書(shū)包，全身無(wú)“新”的陳老師，把所有的心思都用在了籌善款、助學(xué)上?！半m然退休了，但是我資助家庭困難學(xué)生和聯(lián)系愛(ài)心人士，這個(gè)活動(dòng)是不能停的，就像一棵樹(shù)搖動(dòng)另一棵樹(shù)，一朵云推動(dòng)另一朵云，一個(gè)靈魂喚醒另一個(gè)靈魂?！?年來(lái)，江慶愛(ài)心團(tuán)隊(duì)累計(jì)收到善款36.2萬(wàn)元，陳寶元和江慶愛(ài)心團(tuán)隊(duì)從未停下腳步，愛(ài)心的足跡已遍布慶陽(yáng)的七縣一區(qū)，一筆筆善款通過(guò)他，精準(zhǔn)地流向一個(gè)個(gè)貧困家庭。

陳寶元給受助學(xué)生送上助學(xué)款和書(shū)籍。

這個(gè)夏天，鎮(zhèn)原縣第三中學(xué)高一學(xué)生趙金鳳又收到了朱書(shū)華老師轉(zhuǎn)來(lái)的助學(xué)款，她已經(jīng)連續(xù)8年受到捐助，順利從小學(xué)讀到高中，擁抱美好未來(lái)。同樣收到捐助款的，還有鎮(zhèn)原縣第一中學(xué)高一學(xué)生楊建玥，遠(yuǎn)在江蘇宜興外國(guó)語(yǔ)學(xué)校的林芷妍同學(xué)屢屢通過(guò)陳寶元之手，捐資助她完成學(xué)業(yè)，給她寄來(lái)最新的學(xué)習(xí)資料，跨越千里而來(lái)的關(guān)懷，讓楊建玥立志勤學(xué)苦讀，做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用之人?！瓣悓氃蠋熀退慕瓚c愛(ài)心團(tuán)隊(duì)，以個(gè)人一對(duì)一的方式，已經(jīng)捐贈(zèng)我校5名學(xué)生，捐贈(zèng)的善款累計(jì)起來(lái)已有1萬(wàn)多元，一名鄉(xiāng)村退休教師能做到這一點(diǎn)很難得，對(duì)學(xué)生的影響非常大。”鎮(zhèn)原縣第一中學(xué)黨支部書(shū)記景維鵬十分感慨。

“我們這個(gè)組織不光是把咱們這兒的孩子救助了，更重要的是傳遞了咱們?nèi)珖?guó)愛(ài)心人士的一片溫情和家庭美德。”在陳寶元看來(lái)，江慶愛(ài)心團(tuán)隊(duì)的作用，不僅體現(xiàn)在助學(xué)上，受助者與捐贈(zèng)者之間，是一場(chǎng)愛(ài)的流動(dòng)，也是一場(chǎng)思想交流。

每一次，捐助款轉(zhuǎn)到陳寶元微信上的時(shí)候，他總是第一時(shí)間分毫不差將錢款送到受助學(xué)生手中?！耙灿腥速|(zhì)疑過(guò)我，說(shuō)這個(gè)捐助是否合法？我說(shuō)沒(méi)有違法，因?yàn)檫@個(gè)錢轉(zhuǎn)到我手機(jī)上以后，我一分不少捐給受助的那個(gè)孩子了，我就是架了個(gè)橋梁嘛，別人誤會(huì)的時(shí)候，我這個(gè)人呢，一般來(lái)說(shuō)不怎么生氣，別人說(shuō)歸說(shuō)，我該做什么，還是規(guī)規(guī)矩矩去做，我問(wèn)心無(wú)愧?。　痹陉悓氃膱?jiān)持下，江慶愛(ài)心團(tuán)隊(duì)被越來(lái)越多的人認(rèn)可，深受捐助者們信賴，他們不僅會(huì)在開(kāi)學(xué)季捐款助學(xué)，每逢受助孩子生日或是重要節(jié)日，也會(huì)轉(zhuǎn)來(lái)錢款，為受助學(xué)生增添生活溫暖。陳寶元精心保存著每一年的捐資助學(xué)賬冊(cè)，每一個(gè)名字，每一個(gè)數(shù)字，都是一段溫暖的故事。

陳寶元的故事無(wú)需刻意宣揚(yáng)，已在慶陽(yáng)家喻戶曉，在一條關(guān)于陳寶元愛(ài)心助學(xué)的視頻評(píng)論區(qū)，有人如是說(shuō)：“愛(ài)心人士的善款將會(huì)改變貧困孩子的命運(yùn)，走下講臺(tái)的陳老師一腔熱忱，勞苦奔波，為江蘇的捐助者與慶陽(yáng)的受助學(xué)生架起一座橋梁，攜手助學(xué)，善莫大焉?！边€有人說(shuō)：“陳寶元老師扎根公益近十載，用腳步丈量貧困山區(qū)的崎嶇，用真心焐熱每個(gè)困境家庭的寒冬。他始終以赤誠(chéng)之心撒播大愛(ài)，以點(diǎn)滴善舉傳遞溫情，更攜手江慶愛(ài)心團(tuán)隊(duì)的志愿者們，一次次翻山越嶺募集助學(xué)款，一趟趟奔波添置學(xué)習(xí)用品，一回回耐心鏈接長(zhǎng)期幫扶資源。這份跨越山海的溫暖，不僅照亮了孩子們的求學(xué)路，更在他們心底播下了善良的種子。”

若說(shuō)這世間的愛(ài)是一條河，從高處流向低處，那陳寶元便是開(kāi)鑿河道的人，他用8年時(shí)間證明，善意無(wú)需跨越山海，當(dāng)我們架起心橋，再遠(yuǎn)的距離都抵不過(guò)人間的溫暖。