已經(jīng)記不清當(dāng)年自己是怎么從家一步步走到學(xué)校的。福利區(qū)的子弟小學(xué)，在家屬院里，從家出發(fā)到校也就三分鐘的路程，爸媽是不是第一次牽著我的手走向我生命中最重要的學(xué)習(xí)時(shí)光，我已經(jīng)記不清了。能記住的，是清晨樓與樓之間縫隙中刮來(lái)的大風(fēng)，春秋天早晨微冷，冷水洗過(guò)的臉在涼風(fēng)中驟然縮緊；夏天的風(fēng)是一天難得的舒服時(shí)光；冬天刺骨的寒冷，而總不愿帶上的那頂只露出眼睛的帽子，在教室里卸下來(lái)永遠(yuǎn)是一腦袋的“龍飛鳳舞”，難為一大清早起床梳好的發(fā)型。教學(xué)樓好像時(shí)間好久了，三層樓高的建筑，在下午四點(diǎn)，能看到的陽(yáng)光，總是不一樣的。

春天是懶散的，不催著你快回家，難得脫下冬裝的輕便，它給予的溫暖，不怕天邊陡然出現(xiàn)的天藍(lán)。夏天的燥熱還未褪去，是猛烈的直射，直愣愣的鋪天蓋地，宣告著這是可以跟冰淇淋和涼西瓜為伍的光景。秋天呢，比春天要冷，天邊的那點(diǎn)天藍(lán)色，就快要天黑了，拍拍身上的塵土，胡亂洗洗抹黑的爪子，媽媽還等著你考試的卷子呢。冬天的太陽(yáng)，像個(gè)咸蛋黃，可以直視的季節(jié)里，卻感受不到溫暖，那么，趕快回家吧！小丫頭今年幼兒園小班，從年初始，為人母的我就在焦慮中度過(guò)，要不要送托班？別的小朋友都去了，這樣會(huì)不會(huì)跟不上開(kāi)學(xué)的進(jìn)度？在哪上？提前什么時(shí)候報(bào)名？什么時(shí)候開(kāi)課外班？學(xué)什么？鋼琴？芭蕾？還是跆拳道……我在自我焦慮中挨過(guò)一日日，小丫頭卻開(kāi)心的要緊，我要上學(xué)啦！有好多小朋友跟我一起玩。有老師會(huì)喜歡我。我可以跟老師一起唱歌，一起做游戲……我似乎理解了當(dāng)年爸媽在我上學(xué)途中屈指可數(shù)的出現(xiàn)頻率，這一路上，終歸是要我自己走的，再怎么催著我，也要耐著我的性子，邁著自己的步子，不疾不徐，慢慢的欣賞著，自己眼中的美景。

心理學(xué)上有個(gè)關(guān)于“焦慮癥”的自我理解，是對(duì)于不確定事物的自我否定，消極的對(duì)待著新出現(xiàn)的情況。新手媽媽總會(huì)或多或少的經(jīng)歷這些那些的情況，而小孩子的世界里，新出現(xiàn)的，總是值得期待的，既然打算讓小丫頭開(kāi)開(kāi)心心的長(zhǎng)大，就按她的想法來(lái)吧。畢竟，她跟我說(shuō)，樹(shù)上的大核桃，長(zhǎng)得好像樓下大哥哥玩的球球呢。 （作者：醇氨車(chē)間 高玉倩）