這樣的技能培訓真管用

“減少班會形式化講話，將主場交給員工，這樣的技能培訓真管用”。當被問及班組培訓效果時，青年員工彭亮對筆者說到。

今年是公司確定的“全員技能技術(shù)提升年”，為全面提升全員的整體素質(zhì)，促進職工隊伍向知識型、技能型轉(zhuǎn)變，進一步規(guī)范職工作業(yè)行為，打造一支高技能人才隊伍。化產(chǎn)二車間主動出擊、積極行動，針對員工培訓方面，通過抽查崗位描述、班會問答、面對面交接等措施，不斷提高員工操作水平。

抽查崗位描述，對照學習

“陳雅雅，請你講一下初冷器的開停車步驟”“魏園，請你說一下管式爐突然停蒸汽的操作”......這樣的提問式抽查每天都會出現(xiàn)在化產(chǎn)二車間的集中班前會上。

崗位描述是操作人員最基本也是最重要的職業(yè)知識，尤其是設備的開停車及緊急情況的處置都是一個合格的員工必須掌握的。但由于崗位員工的文化程度及學習能力參差不齊，因此大家對此的掌握情況有高有低。為了提高員工對崗描的掌握程度，大班長肖建新每次班前會都會抽查兩三個人進行崗位描述，并讓其他的員工補充缺漏。長時間的堅持和潛移默化的影響，員工都紛紛感覺自己以前怎么都背不下來的文字就跟長在了腦子里一樣，不光記住了，還在與同崗位的員工對標交流中改掉了很多錯誤的操作，可謂一舉兩得。

“一會一題”問答，加強理解

“工作的內(nèi)容永遠不止崗位描述上的那些，遇到的危險情況也不可能每次都一樣，能根據(jù)情況調(diào)整工藝參數(shù)，解決突發(fā)問題，才是我們更需要學習掌握的。”這是大班長黨銳在班前會講安全生產(chǎn)時說的一句話。誠然，設備會出現(xiàn)什么故障、今天的煤氣流量又是多少......這些都是我們在崗位上看見了才知道的。所以，為了提高每個人的實操技能，黨銳不斷充實班前會內(nèi)容，近期就結(jié)合實際在班前會上設置了問答環(huán)節(jié)：“離心泵不上量是什么原因？”“設備潤滑的作用是什么？”“漿液起泡沫怎么解決？”......，大家在回答完問題的時候也會思考：明天的問題是什么；走向崗位的途中，經(jīng)常也會時不時討論班會上的問題?！白儽粍訛橹鲃印?，這樣的培訓，大大提高了實際操作能力和自主學習能力。

面對面交接，減少隱患

面對面交接班是化產(chǎn)二車間近年來一直堅持的制度。各班大班長在交接班會上要求崗位人員對所接班的設備情況、工藝參數(shù)、公物數(shù)量、指令情況、現(xiàn)場衛(wèi)生進行檢查，特別是要詢問清楚上一班是否有檢維修作業(yè)、檢修進度是什么情況、現(xiàn)場票證是否齊全。在這樣的嚴格要求下，每次上班前，接班人員都會認真巡檢，發(fā)現(xiàn)問題及時匯報。這些以來，不僅大大減少了不安全事故的發(fā)生，而且有效避免遺留問題責任沒人落實的問題，將設備運行故障的幾率降到了最低。

    打贏陜焦生死存亡攻堅戰(zhàn)是我們每個陜焦人的應盡的義務，因此我們要以“人人都是經(jīng)營者，我為陜焦做貢獻”的主人翁精神，立足崗位，認真對待班前會的學習時間，提高自己的業(yè)務能力，為公司貢獻自己的一份力量。（化產(chǎn)二車間 權(quán)婧）